2)利用Microsoft Excel文件編寫系列零件參數表
  
   打開Microsoft Excel并生成工作表。在工作表的第I列(行標題單元格A2,A3等)中，輸人想要生成的配置名稱。本例以相貫體代號配置名，保存在工作表的第1行中，輸人要控制的形體的基本尺寸變量名，將各種形式的相貫體的尺寸輸人到對應的表格中，按目錄分類儲存在相應的文件下，即可得到模型庫的Key. x1，文件(見圖6)。
  

   3)在Solidworks系統下建立系列零件設計
  
   回到Solidworks系統下，選擇系列零件設計表，出現零件設計表窗口，打開已完成的Key: xls文件，將其插人到模型零件的基本實體中，已完成的相貫實體便出現了包括默認配置在內的五種配置形式。教學過程中需要某種形式的模型時，只需打開配置管理器雙擊所需配置，就可顯示出不同配置實體模型。圖7為雙擊基本配置、"相貫3"、"相貫4"等自動生成的不同形式的相貫結構。
  

   4典型結構形體模型例舉
  
   1)圓柱與圓錐體相貫圖形
   圓柱與圓錐體相貫時，當圓柱體尺寸改變時的相貫圖形如圖8所示。
  

   2)圓柱體被平面截切圖形
   圓柱體被平面截切時，當截切立體的平面位置發生變化時的圖形如圖9所示。
  

   5利用Solidworks建立教學模型的優點
  
   以往在教學中多數是用二維軟件畫出所需要的圖形，利用Powerpoint來進行課件演示，為了加強立體效果，教師在制作課件時需要大量的時間和精力。而利用Solidworks提供的基于特征的參數化實體造型功能，教師可以在課堂上用很短的時間即可進行立體的建模，建模過程只需進行草圖繪制、特征造型即完成了簡單形體的立體實體造型。在進行三維演示時只需用鼠標拖動實體零件，即可全方位顯示立體的形狀，還可以選擇不同的視圖方向，展示立體的投影效果。因此利用Solidworks建立教學模型具有簡單、高效、形象化等特點，大大提高了工作效率和課件的立體效果。
  
   Solidworks可以簡單地生成二維圖紙，只需將已完成的形體拖曳到工程圖紙，便自動生成二維圖紙。其本身又具有支持多種數據格式的功能，支持IGES/DXF/DWG等二進制格式，可成功地與AutoCAD之間進行轉換，因此除可生成本身的工程圖外，還可生成普及運用的CAD圖形。
  
   對剛接觸工程制圖的學生來講，Solidworks由于有形象真實的立體模型，可以激發學生的學習興趣，幫助學生培養三維形狀與相關位置的空間邏輯思維能力和形象想象思維能力，同時也在教學過程中讓學生對將來使用的設計軟件有所了解。
  
   6結論
  
   將設計用軟件運用于教學中，即將軟件高效快捷的功能與教學工作結合在一起，可大大提高教學課件制作的工作效率，避免重復性勞動。用這種方法建立的形體模型庫，其生成的三維模型和二維圖形之間是相互關聯的，學生較容易理解三維到二維圖形的轉換，還可利用隱藏線可見命令顯示相貫線等輪廓線性。該建庫方法不需運用編程二次開發的方法，建庫周期短，易于掌握。
  
   基于Solidworks本身具有的特點，其已被越來越多的企業運用。其實，可以根據教學的需要，將相關軟件的運用技術融合在今后的教學工作中，以提高學生的實踐工作能力。然而教學的改進對教學條件和師資水平提出了更高要求，因此作為教師來講，應該不斷完善自我，不斷總結教學經驗，尋找出全新高效的教學途徑和教學方法，為培養出高素質的應用型人才作出貢獻。